今年，我省高考報(bào)名人數(shù)為19.5萬人，比去年減少2.9萬人，下降幅度近13%，為近5年來最低。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我省今年有高中畢業(yè)生20多萬人，其中近萬人沒有參加高考。除了適齡考生數(shù)量減少、一些高中生中途退學(xué)等原因外，部分學(xué)生放棄了高考選擇上技校。部分學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為，就業(yè)才是最終目的，如果到技校學(xué)習(xí)有助于就業(yè)，他們寧可學(xué)一技之長(zhǎng)，放棄拿文憑。
A為就業(yè)放棄大學(xué)文憑
在國(guó)外，職業(yè)教育和學(xué)歷教育并沒有“地位”上的差別。職業(yè)教育就是為就業(yè)鋪路，專門針對(duì)工作而進(jìn)行培訓(xùn)教育，大學(xué)教育則進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，偏重于理論研究和科學(xué)探索。二者沒有明顯的地位差別。
據(jù)市人力資源和社會(huì)保障局職業(yè)技能培訓(xùn)處處長(zhǎng)辛向忠介紹，經(jīng)過連年擴(kuò)招，目前我市技校在校生達(dá)到3萬人，一次性就業(yè)率為98%。經(jīng)過最后統(tǒng)計(jì)，所有技校畢業(yè)生最終全部找到工作。正因如此，今年計(jì)劃招生更是突破萬人大關(guān)。“目前報(bào)名的學(xué)生中，高中畢業(yè)生占相當(dāng)大的比例。”一位技校招生辦負(fù)責(zé)人告訴記者。
記者了解到，由于基礎(chǔ)較好，高中畢業(yè)生大多直接進(jìn)入技校的“高技能人才班”，他們進(jìn)入工作崗位后的工資待遇的增長(zhǎng)頻率比普通技工要高，平均工資在3000元左右，有的甚至初次就業(yè)工資就超過了5000元。職業(yè)教育已正式向大學(xué)教育發(fā)起了挑戰(zhàn)。
B家庭困難 農(nóng)村學(xué)生棄考
朱慧茹是在高考前兩個(gè)月決定放棄考試的。朱慧茹家在雙城市農(nóng)村，因?yàn)榧依锷罾щy，她一心想通過學(xué)習(xí)改變?nèi)胰说拿\(yùn)。高考前，參照學(xué)校歷年的升學(xué)率和幾次模擬考試成績(jī)，她雖然能考上大學(xué)，但只能進(jìn)三流學(xué)校，即便能進(jìn)好點(diǎn)的學(xué)校，也選擇不了好專業(yè)。朱慧茹還從一些正在上大學(xué)的老鄉(xiāng)口中得知，不是一些國(guó)家重點(diǎn)院校的畢業(yè)生，目前找工作很困難，有些大學(xué)生畢業(yè)三四年了還在家里“啃老”。即便幸運(yùn)地找到了工作，每月工資也就千八百塊錢。朱慧茹說，家里父母身體都不好，平時(shí)只靠姐姐一人打工賺錢。如果上大學(xué)，四年的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)至少要三四萬元如果畢業(yè)后找不到好工作，不但無法幫助家里，反而給家里增添負(fù)擔(dān)。后來，她聽說同村的小姐妹初中畢業(yè)就去技校學(xué)習(xí)，上了三年學(xué)才花了1萬塊錢，每年還有補(bǔ)助，第三年就開始實(shí)習(xí)賺錢，現(xiàn)在每個(gè)月的工資也在1500元以上。經(jīng)過一番考慮，她決定放棄高考上技校。
C上技校也有好前途
哈市的張超同樣沒有參加高考，直接報(bào)名上了技校。到技校報(bào)名前，張超的父親特意向在大工廠、大企業(yè)工作的親戚朋友詢問他們所在單位的人事任用機(jī)制，最后得出了結(jié)論，技術(shù)工人是工廠的頂梁柱。大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)里也要經(jīng)過實(shí)踐鍛煉，而技校生雖然理論知識(shí)差一些，但如果努力，同樣可以在企業(yè)中占有一席之地。在大型工廠里，評(píng)定工人的優(yōu)劣是按照技術(shù)等級(jí)，而不是學(xué)歷。
D技校畢業(yè)生供不應(yīng)求
那么，到底是什么原因致使高中畢業(yè)生放棄走進(jìn)象牙塔的機(jī)會(huì)，邁進(jìn)了技校的大門？
孫同波處長(zhǎng)介紹說，自從2003年以來，技工院校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走高，一次性就業(yè)率平均達(dá)到95.6%以上。全省就業(yè)的技校生中，81.3%的畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)，18.7%的畢業(yè)生在北京、上海、江蘇、山東、廣東等20多個(gè)省市的200余家企業(yè)獲得穩(wěn)定高質(zhì)就業(yè)。技工院校畢業(yè)生供不應(yīng)求，很多學(xué)校與企業(yè)的培訓(xùn)訂單已經(jīng)簽到2012年。除此之外，技校的各專業(yè)就業(yè)情況比較平均，基本不會(huì)出現(xiàn)好的專業(yè)就業(yè)率特別高，不好專業(yè)就業(yè)率特別低的情況。
孫同波處長(zhǎng)說，以往技校學(xué)生受學(xué)歷限制，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較差，所以技校采用獨(dú)特的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。很多學(xué)校還按崗位需求設(shè)置課程，90%以上的學(xué)生為定向培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)即有就業(yè)崗位，學(xué)生可以理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)入企業(yè)就能夠發(fā)揮作用，縮短了企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間。
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