可能是因為身為老師的職業(yè)原因，今天我看到一則新聞，感覺眼前一亮。

 

很多門戶網(wǎng)站都在首頁掛了《教育部:中小學(xué)生每天必須跳校園集體舞》，報道中說：

從2007年9月1日起全國所有中小學(xué)生每天都必須要跳校園集體舞，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》包括小學(xué)組《好朋友》、《陽光校園》、《小白船》，初中組《青春旋律》、《校園秧歌》，高中組《青春風(fēng)采》、《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。

 

看完這則新聞，我既喜又憂。

 

 

喜的是：我們國家教育部的領(lǐng)導(dǎo)人終于開竅了，我們的中小學(xué)的體能教育終于可以加入新鮮活躍的原素了，一破以往那種刻板單調(diào)的體操運動了。我記得《第七套廣播體操》在八十年代就全國普及了，現(xiàn)在我當(dāng)上老師七年了，近二十年了，一直都沒有變化。我不否認(rèn)這個《第七套廣播體操》對中小學(xué)身體鍛煉眾多好處，可是她也同樣存在太多的弊病，第一就是動作機械，站在原地像個弱智機器人一樣，伸手踢腿。第二就是缺少美感，口令重復(fù)，動作過于粗放。第三，動作內(nèi)容蒼白既缺乏時代感新鮮感，易產(chǎn)生視覺上的疲勞。

 

每次一到課間操時間，我看到一大片一大片學(xué)生，有氣無力地做操，看老師臉上做操，老師盯著，就做個樣子，老師一轉(zhuǎn)臉站在那兒像木樁一樣，更有甚者，做慣了閉著眼做，像夢游一樣。

 

很多學(xué)�？磳W(xué)生這樣懶于做操，基本上取消了課間操。

 

 

中小學(xué)生，是最青春活躍的群體，《廣播體操》那種機械生硬的動作，內(nèi)容蒼白的動作，大大壓抑了孩子們的天性，難以激發(fā)一種運動的欲望。所以早就應(yīng)該出現(xiàn)一種既能鍛煉身體又能促進運動欲望和質(zhì)量的體能訓(xùn)練項目了。

 

 

好在我們的孩子終于有了集體舞，小學(xué)生們有了《好朋友》《陽光校園》，初中生們可以跳《青春旋律》《校園秧歌》，可能最幸福的還算高中生了，可是跳《華爾茲》。

聽說“這7套校園集體舞是教育部組織專家花了兩年時間在充分調(diào)查研究和科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，考慮到不同年齡段學(xué)生的生理和心理發(fā)育規(guī)律而創(chuàng)編的，具有鮮明的教育性、科學(xué)性和群體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農(nóng)村的廣大中小學(xué)生。”

 

 

可喜可賀，很長時間以來，我們中小學(xué)生的體能教育遠遠落后這個時代，德智體美勞，全面發(fā)展，成了一種空話。現(xiàn)在終于“富有時代氣息了”，雖然遲了一些，但總歸是來了，比“守株不動”強啊。

可是當(dāng)本王子再用心看這個新聞時，憂的是：

 

 

第一個擔(dān)心是：校園集體舞教育部規(guī)定“每天必須跳”，華爾茲將成為高中生的“指定”舞蹈，“必須”和“指定”會不會又像廣播體操一樣淪為一種由上至下的行為任務(wù)？校園集體舞既然稱者舞，就應(yīng)當(dāng)歸納為藝術(shù)，一種以興趣和靈感創(chuàng)作為主的藝術(shù)，如果以這種“命令”的方式來跳，它早晚會成為學(xué)生們一種運動負擔(dān)。

 

 

第二個擔(dān)心是：我發(fā)現(xiàn)在“教育部組織專家花了兩年時間在充分調(diào)查研究和科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上，考慮到不同年齡段學(xué)生的生理和心理發(fā)育規(guī)律而創(chuàng)編的這7套校園集體舞”，這些專家是什么專家？又征求了多少學(xué)生的民意？又有多少少會喜歡這種專家式包辦的集體舞？更讓我難過的是在專家們的考慮中好像沒有考慮到中小學(xué)生的時代審美趨向？小學(xué)的我不了解，我是教初中的，我感覺如果《校園秧歌》中的太多的“秧歌”的舞蹈原素可能百分之八十的人都不會喜歡，現(xiàn)代的學(xué)生不像以前了，受當(dāng)前影視中一些很時尚的舞蹈影響，理解審美的能力也比我們那個時代的人要強很多。

 

第三個擔(dān)心是：這個校園集體舞會不會又是雷聲大雨點小？會不會又是“上有政策，下有對策啊？”會不會又像“新課標(biāo)”一樣只是一種形式過場��？

新聞中說：教育部將從本月開始培訓(xùn)骨干舞蹈教師來教授校園集體舞，首先印制光盤發(fā)到各省，由各省舉辦集體舞培訓(xùn)班讓中小學(xué)老師學(xué)習(xí)。

 

 

 

可是在當(dāng)前的這種功利教育風(fēng)氣下，唯升學(xué)是圖，許多學(xué)校體育老師都是臨時竄課的，百分之九十的農(nóng)村學(xué)校連個舞蹈老師都沒有，怎么教？即使教會了，又有幾個學(xué)校真的在實際的教學(xué)操作中把它當(dāng)回事？又有幾個人把它當(dāng)成一種藝術(shù)和運動相結(jié)合的體能訓(xùn)練事業(yè)來做呢？很多學(xué)校到了初三，當(dāng)了高三，基本是一天八節(jié)課，基本上連體育課都沒有了，還提什么跳舞。

 

校園集體舞，銳意改革還是換湯不換藥？

 

希望它別是一場鬧劇。

好的東西制定出來了，如何能動地執(zhí)行它，其實才是最大的問題！

全國統(tǒng)一咨詢熱線： 400-808-8566