數學成績差的原因分析及補救對策——是不是說到你的心坎兒上了哦？
原因分析：
        造成數學成績不佳的原因有很多，我歸納了自己能夠想到的七種情況，請大家看看能不能和你的情況“對號入座”？是不是說到你的心坎上了？
（1）壓根兒就不想學習，討厭讀書，一摸書本就頭痛，尤其對數學缺乏興趣；
（2）對數學談不上感不感興趣，沒啥特別的感覺，隨大流，可學可不學，但惰性嚴重，生性貪玩，花的時間和投入的精力少得可憐；
（3）初中和小學的數學基礎沒打牢，基本功不扎實，底子較薄，所以常常感到力不從心，想回頭去查缺補漏，又不知從何補起；
（4）對包括數學在內的理科課程缺乏靈感和悟性，不開竅，抽象思維能力較差，甚至覺得自己在這方面的智商不夠；
（5）自我感覺腦子靈光、接受能力強、基礎也不錯，�！靶÷斆鳌�，眼高手低，覺得上課都聽得懂，不愿多做習題，結果一動筆做題就出錯，成績自然上不去；
（6）上進心較強，很想學好數學，花費的時間和精力也不少，但總是不太適應高中的學習特點，學習不得要領，尚未“入門”，方法不對路，成效不明顯；
（7）對數學知識的理解流于表面，不求甚解，頭腦中的知識點孤立，沒有融會貫通，題目一變化就無從下手。
解決方案：
1、培養(yǎng)興趣，樹立信心。
興趣和信心是學好數學的最好的老師。這里說的興趣并非是將來一定要去研究數學、成為數學家，而是指不厭煩，不視其為負擔�！皞ゴ蟮膭恿Ξa生于偉大的理想 ”，清北學堂的各位名師將引領你步入美妙的數學王國，讓看似枯燥、抽象、深奧的數學知識變得輕松、有趣、簡單，讓“快樂學習”的理念始終貫穿于學習過程中。
2、提高聽課效率是關鍵。
（1）課前預習，提高聽課的針對性；
（2）聽課要全神貫注，緊跟老師的思路；
（3）特別注意老師講課的開頭和結尾；
（4）認真把握好邏輯推理、分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維水平和解決問題的能力；
（5）做好筆記，筆記不是照搬黑板，而是將聽課中的要點、思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。
3、做好復習和總結工作。
（1）做好及時的復習，當天的內容當天復習，盡量不后拖；
（2）做好單元復習和單元小結。小結應包括以下部分：
a）本單元（章）的知識網絡；
b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；
c）自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。
4、做一定數量的練習題。
5、參加一些培訓班如北京2010年5~10號，2010年清北學堂寒假班等等
要的不在于做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習題。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么？為什么要這樣想？是否還有別的想法和解法？本題的分析方法與解法在解其它問題時是否也用到過？把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位、方法放在第一位，而不是一味地追求速度或技巧，也是學好數學的重要問題。
“數學使人聰明”，通過清北學堂的高中數學培優(yōu)班，將使蘊藏在廣大高中生身上的各種智力的、非智力的潛能充分發(fā)揮出來，使他們的思維水平表現(xiàn)得更高、思維靈感來得更快，使他們的學習能力和意志品質表現(xiàn)得更強。參加清北學堂的培訓，不僅是為了超過別人，更是為了超越昨天的自我。