二、 衣食無憂、包辦代替：

  缺乏吃苦精神和憂患意識，勤奮和拼搏意志品質(zhì)淡薄。

三、 親愛過剩、溺愛嬌寵：

  只能接受夸獎和贊美，很難接受別人的批評，諷刺的話甚至能激起無比的仇恨。

四、 出路單一、競爭激烈：

  找不準方向，不能因材施教，量體裁衣，學習文化成績的壓力會使其產(chǎn)生自暴自棄的心理。

五、 空間狹窄、機會難遇：

  很少接觸社會，參加有意義的活動，感悟大自然，綜合實踐能力、創(chuàng)造能力薄弱。

六、 市場經(jīng)濟、金錢萬能：

  社會、家庭中的某些極端現(xiàn)象造成孩子扭曲的心理和不準確的人生觀、世界觀和價值觀。
七、 學友難交、伙伴難覓：

  學友分門別類、“門當戶對”，互相學習、交流合作現(xiàn)象少，產(chǎn)生脆弱的自護能力和心理調(diào)控能力。

八、 期望過高、急于求成：

望子成龍、望女成鳳，父母希望的延續(xù)，漫無邊際的特長培養(yǎng)，給孩子沉重的精神壓力。

九、 學校教育、社會沖突：

教條的學校教育和豐富的社會沖突，父母忙于事業(yè)，引導不好，學生處于矛盾的抉擇之中。

十、 家庭離異、橫遭不幸：

失寵之下，失去了學習、生活的方向和勇氣。