國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)閉幕并通過(guò)《唐山聲明》

7月5日下午，國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)圓滿完成各項(xiàng)議程后在南湖國(guó)際會(huì)展中心閉幕，大會(huì)宣讀并通過(guò)了標(biāo)志性成果文件《國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)唐山聲明》。中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)杜越出席會(huì)議并致辭，河北省教育廳副廳長(zhǎng)賈海明、副市長(zhǎng)李欽峰出席儀式。

杜越在致辭中代表教育部和中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)，向會(huì)議的成功召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向所有參加這次會(huì)議的中外嘉賓表示衷心的感謝。他說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩天積極而認(rèn)真的討論，通過(guò)了關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的《唐山聲明》，包含了大家對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的期待，也反應(yīng)出了對(duì)于進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的積極態(tài)度和觀點(diǎn)，《唐山聲明》一定能夠?yàn)榻窈蟮穆殬I(yè)技術(shù)教育發(fā)展奠定一個(gè)新的基礎(chǔ)。聯(lián)合國(guó)教科文組織剛剛通過(guò)《教育2030》計(jì)劃，此次會(huì)議召開(kāi)恰逢其時(shí)，《唐山聲明》的發(fā)布也是對(duì)今后落實(shí)該計(jì)劃的一個(gè)重要的貢獻(xiàn)。讓我們攜手共同努力繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的交流與合作，在世界范圍內(nèi)弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才貢獻(xiàn)力量。

李欽峰在致辭中表示，大會(huì)時(shí)間雖短，但成果頗豐。各國(guó)代表圍繞“不斷變化的技能：全球趨勢(shì)與本土實(shí)踐”這一主題，共話職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展與未來(lái)，達(dá)成了許多的共識(shí)，這必將有力推動(dòng)國(guó)際間職業(yè)技術(shù)教育的交流與合作，有力促進(jìn)各國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的共同發(fā)展。這次大會(huì)發(fā)布的《唐山聲明》，滿含著嘉賓的真知灼見(jiàn)，作為大會(huì)舉辦地，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各國(guó)經(jīng)驗(yàn)，把握發(fā)展趨勢(shì)，立足本土實(shí)踐，全面提升職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量與水平，讓更多的人掌握就業(yè)技能和本領(lǐng)，為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

會(huì)議總結(jié)并聽(tīng)取了本次大會(huì)總報(bào)告和發(fā)言。來(lái)自全世界80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育官員、職教領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和國(guó)際組織代表、聯(lián)合國(guó)教科文組織官員、國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者以及企業(yè)界代表參加了閉幕式。

從上海到唐山——新版《上海共識(shí)》：齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)《教育2030》

國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)聲明：回顧《上海共識(shí)》，2015年通過(guò)的《關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的建議書(shū)》，《教育2030行動(dòng)框架》，有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)及聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)戰(zhàn)略》，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和《教育2030》方面的潛力，指出《教育2030》行動(dòng)框架對(duì)職業(yè)技能的重視程度，以及第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)以來(lái)在制定國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育政策和加強(qiáng)協(xié)調(diào)方面取得的重要成就，承認(rèn)隨著綠色經(jīng)濟(jì)和數(shù)字社會(huì)的興起，帶來(lái)了發(fā)展和社會(huì)方面的新挑戰(zhàn)，建議聯(lián)合國(guó)教科文組織成員國(guó)政府和其他職業(yè)技術(shù)教育利益相關(guān)方考慮落實(shí)新版《技能議程》。此次《唐山聲明》議程圍繞四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域：預(yù)測(cè)和評(píng)估技能需求；發(fā)展惠及全民的技能；提升技能和資格認(rèn)證的透明度和認(rèn)可度；推動(dòng)不同職業(yè)更好地利用技能，支持創(chuàng)業(yè)。聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事將支持成員國(guó)落實(shí)新版《技能議程》，包括通過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心及其網(wǎng)絡(luò)提供支持。聯(lián)合國(guó)教科文組織將加強(qiáng)國(guó)際社會(huì)的積極參與，鼓勵(lì)成員國(guó)開(kāi)發(fā)自己的評(píng)估和監(jiān)測(cè)體系，來(lái)衡量落實(shí)新版《技能議程》的進(jìn)展。