當前學前教育的問題一方面是供不應求，另一個方面就是應試傾向，“小學化”、學科化。家長反映強烈的“天價幼兒園”，很多都是打著“雙語教學”、“藝術教育”旗號的。很多陷入“不能讓孩子輸在起跑線上”泥沼的家長難以自拔，花了大錢收不到效果，弄得孩子不愉快，甚至厭學。不久前唐山森泰幼師學校了解到，上海仍有1/4的家長認為幼兒要上學科型興趣班。學科化的幼兒園在農村引發(fā)的問題更嚴重。從央視走基層的新聞片看到，重慶奉節(jié)山村的娃娃們每天往返近6個小時，冒著被野豬傷害的危險，踏雪去上學。其中居然有幾個4歲的小娃娃跟著去鎮(zhèn)里上示范園，晚上困得睜不開眼還要寫作業(yè)，讓人心疼之余不由得反思，讓孩子受這個罪有必要嗎？其實學前教育的重點在于保育。目標是讓孩子安全、健康、愉快地成長，學著溝通、合作，通過行為體驗養(yǎng)成放松自信的心態(tài)，而不是過早地學習系統(tǒng)、完整的知識。幼兒園用一年時間學習的漢語拼音，在小學3個月即能完成。但是這一年的課程要占去孩子們多少游戲時間？孩子通過游戲、玩具認識世界、感知社會早就是人類常識。所以，森泰幼師提醒您：幼教立法不僅要管投入、規(guī)模、入學率，更要明確學前教育的目標、內容與方法，嚴禁把應試教育、過度競爭引入幼教傷害孩子。