據介紹，2009年4月28日，山東省濟南市政府辦公廳轉發(fā)濟南市教育局、財政局制定的中考新政策，其中規(guī)定：實施初中學生綜合素質評價制度，從2010年起，高中學校將根據初中學生綜合素質評價結果錄取新生，目前的中考文化課考試成績將由學生學業(yè)水平考試成績取代。2009年6月，濟南市舉行了初二年級生物、地理兩門課的學業(yè)水平考試。

    同年9月，云南省也決定從今年起對中考制度進行改革，取消全省統(tǒng)一的初中升學考試。該省還決定2012年中考，一張試卷定去向的現狀將成為歷史，取而代之的則是全面推行學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度。屆時，各高中學校生源分配將由各州、市教育部門統(tǒng)籌安排。

    那么，“取消中考”究竟效果如何呢？由于山東的新政與吳海燕的提案相隔僅一個多月，這不免讓人聯想到，二者之間似乎有所關聯。于是，昨日，記者連線了山東的教育工作者。

    按照濟南市的新方案，取消中考后，學校對初中學生的綜合素質評價內容共分為三塊：一是學業(yè)水平考試，學業(yè)水平考試科目除了語數外、史地生、理化，還有思想品德、信息技術、體育與健康；二是學生日常學習成績，由學生的課堂表現、作業(yè)表現、小組學習、活動參與、出勤以及期末考試測評等內容組成；三是學生在校基礎性發(fā)展目標評價。

    值得注意的是，記者昨日（6日）采訪中發(fā)現，就在教育界對山東素質教育給予高度評價的時候，不少一線教師卻對此有所非議�！斑@個中考新政‘吆喝’兩三年了，現在也只是在很少的地區(qū)試點，我們還沒接到實施的通知�！弊蛉�，山東省臨沂市某中學初中教師馬翔告訴記者，“實行學業(yè)考試，考試分數不再是惟一的升學條件，這聽起來比升學考試好，然而，我覺得，中考只是換了個名字，換了個更好看的學業(yè)水平測試的馬甲，其實換湯不換藥�！�

    馬翔老師的質疑在于，既然考試仍是高中錄取的主要條件，那么由原來一次性中考變?yōu)槭畮讉�科目的學業(yè)水平考試，一考變多考，會不會增加學生的負擔？在高考制度不改變的情況下，在考試成績之外增加一個綜合素質評價指標，有多大意義？

    “另外，該如何確保綜合評價的公正性？”馬老師說，誰都希望自己的學生能以優(yōu)異的成績升入高中，因此對“日常學習成績”、“在�；�礎性發(fā)展目標評價”這兩塊，老師會對每個學生都打高分，差別不大，導致學業(yè)考試最終還是變成了升學考試，學生們還是拼考試成績。

    “之所以試點中考新政，教育主管部門的初衷是好的，發(fā)展素質教育。但是我并不認同這些所謂素質教育的做法。”馬老師告訴記者，素質教育不是讓學生唱唱歌、跳跳舞、上上手工課，而應該多參加社會實踐，讓自身素質得到全面提高�！皬�2008年開始實行素質教育，學生學習時間少了，玩的時間多了，成績下降了，老師、家長干著急�！彼�悄悄告訴記者，按規(guī)定初中生早上7點起床，不上早自習，但后來有的學校偷偷加課，現在已經“明目張膽”了，6點多鐘就上早自習。

    “我覺得山東的教育部門已經騎虎難下了�！瘪R翔說，只要升學還看成績，學生的壓力就不會減少，只有實行“一窩端”，就像小升初一樣，普及高中教育了，壓力才會真正的變小。