教基一〔2010〕2號

 

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

　　近年來，隨著科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體的廣泛應用，給中小學生學習和娛樂開辟了新途徑。同時，腐朽落后的思想文化和有害信息借機傳播，對廣大青少年學生的健康成長產(chǎn)生了一定的負面影響。對此，黨中央高度重視，部署了一系列“掃黃打非”和凈化社會文化環(huán)境的行動，并在2009年11月底召開的全國未成年人思想道德建設經(jīng)驗交流會上再次強調(diào)了抵制網(wǎng)絡不良信息的重要性和緊迫性。為有效抵制網(wǎng)絡不良信息對中小學生的侵害，促進學生健康成長，現(xiàn)就有關工作通知如下：

　　一、加強網(wǎng)絡道德教育。各地教育行政部門要加強對中小學網(wǎng)絡道德教育的指導，結合不同年齡段學生實際和課程教學內(nèi)容，有針對性地開展相關教育活動。指導各地中小學校利用品德課、信息課及校會、班（團隊）會等，集中開展對中小學生的網(wǎng)絡道德教育。組織學生通過開展綠色上網(wǎng)承諾等活動，自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡責任意識和道德意識。引導學生正確對待網(wǎng)絡虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，提高對黃色網(wǎng)站、暴力和淫穢色情信息、不良網(wǎng)絡游戲等危害性的認識，增強對不良信息的辨別能力，主動拒絕不良信息。教育學生不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧，不登陸不健康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡游戲，防止網(wǎng)絡沉迷和受到不良影響，努力在校園內(nèi)和學生中形成自覺抵制網(wǎng)絡不良信息的風氣。

　　二、加強網(wǎng)絡法制教育。各地教育行政部門要指導中小學貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，重點培養(yǎng)學生依法使用網(wǎng)絡的意識和行為，教育學生拒絕使用侮辱性、猥瑣性、攻擊性語言，自覺抵制網(wǎng)絡不法行為，慎交網(wǎng)友，懂得在網(wǎng)絡環(huán)境下維護自身安全和合法權益，增強網(wǎng)絡法制教育的針對性。要通過邀請法律專家講座咨詢、運用典型案例等方式，增強網(wǎng)絡法制教育的感染力。鼓勵中小學生在使用互聯(lián)網(wǎng)和手機過程中，遇有不良網(wǎng)站鏈接和不良信息特別是淫穢色情信息傳播時，及時舉報。

　　三、加強綠色網(wǎng)絡建設。各地教育行政部門要定期對校園網(wǎng)絡進行檢查，指導中小學在網(wǎng)絡服務器和計算機上安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，通過技術手段及時屏蔽或刪除含有低俗、淫穢、暴力、反動等內(nèi)容的信息和攻擊性言論，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時處理，使網(wǎng)絡處在可監(jiān)控狀態(tài)。加強對網(wǎng)站管理、維護人員的教育培訓，提高他們的責任意識，切實做好校園網(wǎng)的信息更新和監(jiān)管工作。鼓勵有條件的學校建設和開放綠色上網(wǎng)設施，依托校園網(wǎng)設計一些吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生的課余生活，大力發(fā)展校園網(wǎng)絡文化。

　　四、加強重點關注和引導。各地教育行政部門和中小學要指導班主任、心理健康教育教師通過適當方式，加強與學生的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)異常情況，對有沉溺網(wǎng)絡、行為舉止異常或?qū)W習成績突然下降等狀況的學生要及時進行疏導和教育。要十分關心進城務工人員隨遷子女和留守兒童的學習生活，深入了解他們在校外的學習和生活狀況，促使其監(jiān)護人對他們的校外生活進行有效監(jiān)管。校外活動場所要面向廣大青少年學生，特別是進城務工人員隨遷子女和留守兒童，組織開展豐富多彩的活動，讓他們感到社會大家庭的溫暖。

　　五、加強學校家庭合作。各地教育行政部門和中小學要注重家庭參與，聯(lián)合家長共同做好抵制互聯(lián)網(wǎng)和手機不良信息工作。各地中小學要利用放假前、開學后等時機，通過家長學校、家長會、致家長一封信、手機短信提醒等多種形式，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機。學校和家庭要提醒學生上網(wǎng)時不輕信網(wǎng)上言論，不泄露個人信息，不回復不明提問。倡導家長對孩子上網(wǎng)和使用手機進行引導和合理約束，教育孩子遠離成人聊天室和黃色網(wǎng)站；盡量避免孩子在家獨自上網(wǎng)；多花時間與孩子交流，多帶孩子參加有益活動。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中華人民共和國教育部

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○一○年一月十三日