1、HBr的水溶液密度小于乙醇溶液嗎
　　答：乙醇的密度小于水，而溴水密度大于水(溴單質(zhì)分子量160)，所以HBr的水溶液密度大于乙醇溶液，

　　另外，高中階段，有兩種物質(zhì)密度比水小，乙醇及其溶液，氨水，且這兩種溶液是濃度越大，密度越小。

　　2、溴苯溶于水嗎
　　答：溴苯不溶于水，與水混合能夠分層，但溴苯不是沉淀，是無色油狀液體，密度比水大，在水的下層。高中有機(jī)中學(xué)到苯與液溴反應(yīng)后的產(chǎn)物倒入水中，在水底有褐色油狀液體，即溶解了溴單質(zhì)的溴苯，可用氫氧化鈉溶液除去其中的溴單質(zhì)，得到純凈的溴苯。

　　3、乙醇與溴水反應(yīng)嗎
　　答：不反應(yīng)，現(xiàn)象為不褪色，不分層。常見于物質(zhì)鑒別的題目。

　　4、什么叫有機(jī)物的氧化？
　　答：有機(jī)物在發(fā)生反應(yīng)時失氫或得氧，發(fā)生氧化反應(yīng)。

　　高中常見有以下幾種類型：

　　(1)有機(jī)物燃燒，例如：CxHyOz ＋(4x+y-2z)/4 O2 →x CO2 ＋ y/2H2O

　　(2)催化氧化，例如： 乙醇---〉乙醛

　　(3)強(qiáng)氧化劑氧化，乙烯、乙炔、苯的同系物都可以和酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)，能被弱氧化劑氧化的物質(zhì)諸如醛、醇、酚、乙二酸、葡萄糖等當(dāng)然也能與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)。但高中階段不要求寫出方程式。

　　(4)弱氧化劑氧化，例如銀鏡反應(yīng)和氫氧化銅懸濁液的反應(yīng)。

　　5、葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式要求么？
　　答：《考試說明》中寫道：以葡萄糖為例掌握糖的結(jié)構(gòu)。所以還是看看的好。

　　6、如何鑒別一個物質(zhì)是鹵代烴？
　　答：這問題問得好，應(yīng)該都能夠想到是通過水解反應(yīng)看是否放出氯離子，但是如果要求書寫規(guī)范的話，還是有很多要注意的地方的：

　　溴乙烷水解產(chǎn)物乙醇和HBr都溶于水，而溴乙烷不溶于水且密度比水大，因此反應(yīng)后如果還有溴乙烷剩余，則出現(xiàn)分層現(xiàn)象。因此要檢驗溴離子必須取上層水溶液。另外此實驗還特別注意要先用過量硝酸中和上層水溶液中的多余的堿，才能用硝酸銀溶液檢驗，否則會生成氫氧化銀分解生成棕黑色氧化銀而觀察不到所要的現(xiàn)象。

　　7、高中階段什么東西能夠發(fā)生水解？
　　答：按照學(xué)習(xí)的順序：鹵代烴、酯、二糖(蔗糖、麥芽糖)，多糖(纖維素、淀粉)、油脂、二肽、多肽、蛋白質(zhì)。

　　8、高中階段溴水的作用總結(jié)一下？
　　答：嗯，這個同學(xué)很善于總結(jié)，而且這個知識點選得也很好。

　　首先，有關(guān)溴水的濃稀問題，高考中見到的不是特別多，有一個補(bǔ)充就是苯酚變成三溴苯酚沉淀這個實驗中，應(yīng)該是濃溴水、稀苯酚，不過高考幾乎沒有見到過這個區(qū)別。

　　第二：液溴這個物質(zhì)一般見于無機(jī)中關(guān)于單質(zhì)顏色的描述(紅棕色)，而有機(jī)中就掌握苯的溴化(Fe作催化劑)用的是液溴就可以了。

　　第三、溴水的作用：

　　1、取代反應(yīng)：生成三溴苯酚這個反應(yīng)。(生成HBr，故實際取代的Br為參與反應(yīng)的一半)

　　2、加成反應(yīng)：雙鍵、叁鍵的加成(Br原子全部參與反應(yīng))，苯是不可以和溴水發(fā)生加成反應(yīng)的。

　　3、氧化反應(yīng)：溴溶于水生成的物質(zhì)為HBrO、HBr，其中HBrO可以氧化醛基，故醛類物質(zhì)可以使溴水褪色。

　　4、萃取、分層：與苯、四氯化碳不反應(yīng)，但能夠發(fā)生萃取，且分層

　　5、褪色、分層：這個點一般較隱蔽！如己烯(6個碳為油狀液體)、苯乙烯與溴水混合，能夠發(fā)生加成反應(yīng)，且生成物不溶于水，產(chǎn)生分層。

　　6、不褪色、不分層：如與乙醇混合。